jueves, 18 de junio de 2020

TAREA DÍA 19 DE JUNIO

Buenos días:

¡Hoy es nuestro último día de clase!

En primer lugar deciros que habéis trabajado como auténticos campeones. Muchas gracias por todo lo que os habéis esforzado y habéis trabajado y a los papás y mamás muchas gracias por vuestra colaboración con todas las actividades que os hemos planteado. Sabemos que ha sido difícil y os ha supuesto mucho esfuerzo y dedicación, y por eso os queremos dar la enhorabuena por lo bien que lo habéis hecho todos.

Durante la asamblea de hoy, además de las rutinas, vamos a recordar todo lo que hemos trabajado. Durante este tiempo hemos trabajado el espacio, los animales, los números, las letras... Y los niños deberán indicar qué es lo más les ha gustado.

Recordamos el verano con este vídeo.



Después os proponemos una actividad muy divertida que trabaja la atención y la concentración. Hay que buscar tres diferencias en los dibujos de Neptuno. Podemos aprovechar a informar a los niños que antiguamente en otras civilizaciones había dioses para muchos elementos de la naturaleza y Neptuno era considerado el dios del mar para los romanos.





Continuaremos nuestro repaso a lógico matemáticas con una ficha en la que los niños tienen que realizar unas sumas y según el resultado de las sumas, colorear un dibujo siguiendo la numeración. Al final de la ficha los niños tienen que escribir los números del 0 al 10 en orden creciente y decreciente.



La ficha podéis descargarla en este enlace:

Ficha de sumas

Acabaremos nuestra tarea con una ficha de lectura de palabras con la P. Lo estáis haciendo fenomenal y os invitamos a que durante el verano sigáis jugando al veo-veo con palabras que empiezan por las letras que hemos trabajado y todas las demás para seguir practicando la discriminación auditiva.

En la ficha que os planteamos hoy los niños deberán leer las sílabas y las palabras que aparecen con las letras trabajadas. Se incluyen también sílabas inversas.



Podéis descargarla en este enlace

Ficha de lectura de la p

Como es nuestro último día de clase, os proponemos unos vídeos con manualidades muy divertidas que podéis realizar durante el verano.





Y llegó el momento de la despedida. Nos hubiera gustado podernos despedir con una gran fiesta en el cole, pero no ha sido posible.

Os damos las gracias por todo lo que habéis trabajado. Habéis sido unos campeones. Durante este tiempo todos nos hemos echado mucho de menos y nos hubiera gustado a todos haber podido hacer todas estas cosas que con tanto cariño os hemos ido planteando cada día en el "cole" que es lo que de verdad nos gusta. No ha podido ser pero pronto nos vamos a volver a ver y jugaremos y nos divertiremos todos juntos. Ahora toca descansar y disfrutar haciendo un montón de actividades muy divertidas este verano.

Os proponemos que os hagáis fotos y que escribáis palabras de esas actividades que hacéis y que son tan divertidas formando un pequeño cuaderno para que cuando nos veamos en septiembre las compartáis con todos los compañeros.

Por nuestra parte os volvemos a dar las gracias a los padres por vuestra ayuda y colaboración y a vosotros los niños/as por lo bien que lo habéis hecho. Os deseamos que paséis unas muy felices vacaciones y que disfrutéis un montón.

¡NOS VEMOS MUY PRONTO!

Un abrazo y un besazo a todos. Os queremos un montón.






miércoles, 17 de junio de 2020

TAREA 18 DE JUNIO


Una vez realizadas las rutinas del calendario vamos a jugar y a repasar números y letras con la siguiente aplicación. Seguro que lo vas a hacer genial. 















Después, nos vamos a poner la bata de científicos porque vamos a explorar qué es eso del aire.


Después, nos vamos a poner la bata de científicos porque vamos a aprender qué es eso del aire.


Una vez que hemos visto los dos experimentos podéis intentar hacerlos vosotros. Aquí os dejamos las instrucciones.

martes, 16 de junio de 2020

TAREA 17 DE JUNIO



Hoy vamos a escuchar muy atentos el siguiente cuento sobre la amistad. Después, mantendremos un diálogo dirigido con papá y mamá, sacando nuestras propias reflexiones:





Este tipo de cuentos ayudan a los niños a comprender mejor el valor de la amistad y a padres y educadores a educar en valores.

En el blog os hemos ido poniendo vídeos sobre el trazo correcto de las vocales, pero aquí os dejamos un vídeo realizado por niños de todas las vocales para que las podáis recordar y practicar mucho para que cada día os salgan más bonitas.



Refuerzo del trazo de las letras dadas:




Daremos un pasito más y ahora escribiremos además de las vocales la consonante p uniéndolas como ya hemos hecho otros días. Os recordamos como se hace en el siguiente vídeo que ya os pusimos otro día pero, conviene recordar.



Y ahora podéis practicar lo aprendido en la siguiente ficha. La pauta que hicisteis días atrás era más grande. Como cada vez lo hacéis mejor os vamos a poner una algo más pequeña.

Debéis repasar las letras que vienen en puntitos y luego hacer lo mismo en las pautas libres de abajo. 

Luego, en la siguiente hoja, haréis un dictado con la ayuda de mamá, papá o la persona que esté a vuestro cuidado. Las palabras que os dirán y vosotros intentaréis poner en minúscula son: papá, pipa, pie y luego en mayúscula.

Los primeros dictados suelen costar, los próximos te saldrán mejor.


TAREA 16 DE JUNIO

Buenos días:

Ya queda muy poquito para nuestras ansiadas vacaciones de verano. Comenzaremos nuestra asamblea con las rutinas del día en cuanto a conteo hasta el 40, fecha, tiempo, etc.

Estos días hemos estado trabajando sobre el verano, las características de la estación, las diferencias con otras estaciones, las actividades que se pueden hacer durante el verano, etc. Os invitamos a empezar el día recordándolas con los niños.

Después de hablar de ello, os planteamos una actividad y es que el niño realice un dibujo libre sobre lo que le gustaría hacer en verano, y escriba el nombre de la actividad.

Para ello os damos este modelo, aunque podéis utilizar el que queráis.



Ficha dibujo del verano

Continuamos nuestro día trabajando la memoria visual y la concentración con este puzzle sobre el verano.

Primero los niños deberán colorearlo, luego recortarlo e intentar volverlo a formar.



Podéis descargarla en este enlace:

Puzzle del verano

Y os proponemos un vídeo con un juego para practicar la numeración y las sumas que podéis realizar y practicar durante el verano. Es muy divertido. Consiste en hacer unos cartones con los números y el signo de más y de igual y con pinzas pequeñas de colores, jugar a que los niños pongan las pinzas del número que corresponda y juegue a hacer sumas con ellas. Es muy fácil y practica el conteo puesto que los niños asocian fácilmente cantidad con número.



Para trabajar la lectoescritura os proponemos una ficha para repasar la grafía de nuestro panadero "P" que tan bien están haciendo ya. Vamos a dar un pasito más y vamos a intentar unir las letras para formar palabras. Es importante tener en cuenta la direccionalidad de cada letra para unirlas bien.


La ficha la podéis descargar en este enlace:

Ficha de la P

Os proponemos también un juego para que juguéis a lo largo del verano con vuestra familia.


Acabaremos nuestro día con un cuento sobre el amor que se llama "Adivina cuánto te quiero" y que a los niños/as les gusta mucho.



lunes, 15 de junio de 2020

TAREA DÍA 15 DE JUNIO

Bienvenidos a una nueva semana, ya no nos queda nada para terminar. Sois unos campeones, ¡lo estáis haciendo fenomenal!



Asamblea:

Empezaremos en nuestra asamblea hablando de lo que más nos ha gustado de lo que hemos hecho en el fin de semana. El que se anime puede escribirlo.

A continuación, haremos la rutina del tiempo y el calendario. Y para recordar los meses y los días de la semana volveremos a ver los siguientes videos.





Y ahora vamos a leer un poquito:



Seguro que lo habéis hecho genial


Lógico matemática

Vamos a trabajar el conteo pero moviéndonos.





Si no tienes la alfombra de números puedes dibujarlos en folios y pegarlos al suelo con celo. O dibujar una recta numérica en un papel y con un muñequito que quepa los huecos, ir haciendo lo mismo.

Con esta actividad pretendemos que sepan contar desde cualquier número.

Conviene repasar este tipo de ejercicios de vez en cuando.  Cuando ya es capaz de esto, lo podrá practicar de forma oral sin necesidad de ver el número.

En el método de matemáticas que estamos trabajando a este logro se le llama:

          NIVEL CADENA ROMPIBLE. Supone un salto notable con respecto al nivel anterior.            Aquí el alumno es capaz de ‘romper’ la cadena, comenzando a contar a partir de                  cualquier número que se le indique. El niño que es capaz de cumplir la orden:                      “Cuenta a partir del número…”, se encuentra en este nivel.









domingo, 14 de junio de 2020

INGLÉS SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

La profesora de inglés os propone hacer las siguientes actividades:
Recordamos:

Colours



What’s the weather like today? 



 https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk


Podríamos empezar la semana repasando la Unidad 2 sobre los juguetes. Primero empezamos por el vocabulario:

Menu ---------- Activities ------- Unit 2: Discover toys
-       1º Vamos a ver el vocabulario de esta unidad: hacemos ‘click’ en ‘Dictionary’ para escuchar: computer game, doll, car, scooter, ball, blocks.

-       2º Hacemos la 1ª actividad de vocabulario: Vocabulary 1 Toys – Listen and click.
-       3º Hacemos la 2ª actividad de vocabulario: Vocabulary 2 Toys – Listen and click.
-       Y, por último, la 3ª actividad: Vocabulary 3  Toys – Match the words and pictures.
A continuación, escuchamos la historia de la unidad: Let’s Play Together!
                                                                       Let’s Play Together!
Storycard 1
Narrator:          Meg, Charlie, Dex and Buddy are in the garden.
Meg:                  Charlie, let’s play together! Do you like computer games?
Charlie:             No, I don’t. I like blocks.
Meg:                  Oh OK! Do you like balls?
Charlie:             No, I don’t. I like blocks!
Meg:                  Oh OK!

Storycard 2
Meg:                  Dex, let’s play together! Do you like dolls?
Dex:                    No, I don’t. I like cars.
Meg:                  Oh OK! Do you like scooters?
Dex:                    Yes, I do! I like cars and I like scooters!
Meg:                  Great! Let’s play together!
Buddy:               Woof woof!

Storycard 3

Meg:                  I like scooters. Whee!
Dex:                    I like scooters, too. Whee!

Storycard 4

Meg:                  Dex, stop! Be careful! The blocks!
Charlie:             Oh no!
Dex:                    Oh no!
Buddy:               Woof!

Storycard 5

Charlie:             Oh no! Look! My blocks! I’m angry, Dex.
Dex:                    Oops. Sorry, Charlie!
Buddy:               Woof!
Meg:                  Sorry, Charlie. Let’s play together!
Dex:                    Yes, let’s play together!
Charlie:             OK!
Buddy:               Woof woof!

Storycard 6

Charlie:             Ready, steady, go!
Meg:                  I like scooters. Whee!
Dex:                    I like scooters, too. Whee!
Charlie:             Great! I like blocks.

El que no pueda acceder al libro digital puede ver los siguientes vídeo relacionados con el vocabulario y fijándose, sobre todo, en las palabras estudiadas del libro digital.




También podríais ver este donde Peppa Pig y su familia construye un armario para los juguetes:




https://www.youtube.com/watch?v=a3enzFS9LkA


Y nos despedimos cantando y bailando: 

Que tengáis muy buena semana!

Y ¡FELICES VACACIONES!

jueves, 11 de junio de 2020

TAREA 12 DE JUNIO



Buenos días:

Seguiremos discriminando las vocales dentro de las palabras. No hace falta descargar la ficha, podéis escribir la palabra en una pizarra o folio.






En cuanto a la lógicomatemática, seguimos relacionando el número con la noción de cantidad en la siguiente ficha.



/



Por último, vamos a leer en la pantalla la siguiente ficha de la "P". Seguro que cada día lo hacéis mejor y con más seguridad.







Tras terminar nuestras tareas, bailaremos la canción del panadero.









Feliz fin de semana



miércoles, 10 de junio de 2020

TAREA DÍA 11 DE JUNIO

Buenos días:

Comenzamos nuestro día con nuestra asamblea. Haremos las rutinas de contar hasta el 40, de ver el calendario, poner el tiempo y hoy nos vamos a centrar en actividades que los niños pueden hacer durante el verano.

Les preguntaremos qué cosas se pueden hacer en verano. Intentaremos que el niño escriba la que más le gustaría hacer y veremos las letras con las que se escribe. Algunos ejemplos de estas actividades serán: ir a la playa, a la piscina, salir a pasear, ir de excursión, ir de vacaciones, ir al pueblo... Todas las que se os ocurran.

Después le leeremos una poesía sobre el verano



Y podemos intentar que el niño/a memorice una parte.

Tras esta actividad, os proponemos una ficha para trabajar los conceptos cerca y lejos. En la ficha aparece una imagen del verano y los niños tienen que dibujar un sol cerca del barco y lejos de la sombrilla, un balón cerca del niño y lejos del barco y luego completarla con lo que ellos quieran añadir. Puede quedar muy bonita.




Os dejamos el enlace para descargar ambas fichas:

Poesía del verano

Ficha del verano



Tras trabajar el verano, pasaremos a trabajar la lógico-matemática. Para ello os planteamos una actividad para repasar la escritura de la serie numérica del 0 al 10 con esta ficha. En ella los niños/as tienen que completar los números que faltan en la serie numérica  en orden creciente, pero luego se va a complicar porque se trabaja también el orden decreciente. Es conveniente que antes de realizarla juguemos con los niños a que vamos a disparar un cohete y hay que contar del 10 al 0 para que despegue para practicarlo un poco. En el último apartado de la ficha se trabaja una serie pintando los círculos naranja-morado-verde-naranja-morado-verde...



La ficha la podéis descargar en este enlace:

Ficha de series


Seguiremos el día practicando la lectura de nuestro amigo el panadero p cuando acompaña a los personajes de la familia real del País de las Letras. Seguro que lo hacéis fenomenal porque sois unos campeones y ya sabemos leer frases enteras.



La ficha la podéis descargar en este enlace:

Ficha de leer de la p


Para acabar el día os proponemos una canción que habla del verano para que la cantéis y la bailéis con vuestra familia.




martes, 9 de junio de 2020

TAREA 10 DE JUNIO

Asamblea

Comenzamos con las rutinas diarias; el tiempo y el calendario. Además os proponemos que repasen los meses y los días de la semana con las canciones que ya conocemos.
Canción de los días de la semana.



Lectoescritura

Hoy os queremos enseñar cómo se hace la letra P minúscula dentro de la pauta.


Podéis practicar con las siguientes fichas:

                                         



Para seguir trabajando la letra P les proponemos las actividades del siguiente enlace. Primero deben descargarlo con powerPoint y luego seleccionar presentación de diapositivas y dar a desde el principio.

El niñ@ debe seleccionar la flecha que corresponda con el dibujo que contiene en su nombre la sílaba que se presenta y luego deberá elegir la sílaba que llevan los objetos.

Pincha aquí para trabajar sílabas con la P


Es posible que no se vea bien en el móvil o tablet. Os damos una segunda opción por si tenéis problemas para verlo.Trabajamos sílabas con la letra P



Lógico matemática

Os proponemos también un juego para que practiquéis puzles. Tenéis que seguir las instrucciones para colocarlos según la serie numérica. ¡Lo vais a hacer fenomenal! (Tenéis que tener instalado Flash Adobe).                             
Pincha aquí para acceder al enlace: Puzzles de números

lunes, 8 de junio de 2020

TAREA 9 DE JUNIO


Buenos días:

Asamblea

Hoy seguiremos con las rutinas de clase y vamos a ver el video del siguiente cuento. Su nombre es "El valor de compartir". Les haremos preguntas para ver el grado de comprensión y si han aprendido algo respecto del mismo.





Lectoescritura

Vamos a leer las siguientes palabras con "p" y escribir al lado la correcta. Descargar la ficha o fabricarla vosotros mismos.






Lógicomatemáticas

Realizamos conteo, escribiendo los números que faltan.



TAREA DE INGLÉS SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

La profesora de inglés os propone hacer las siguientes actividades:
Recordamos:
Hello: 







Numbers 1-10



A continuación, escuchamos la historia de la lección Have You Got A Sticker?
Menu ---------- Stories ------- Unit 1: Discover my classroom ------------ Have you got a sticker?
Have You Got A Sticker?
Storycard 1
Narrator:          Meg, Charkie and Dex are in the classroom.
Teacher:           Hello, Meg! Hello, Charlie! Hello, Dex!
Meg, Charlie
& Dex:               Hello!
Teacher:           Dex, please help me today.
Dex:                   Yes, OK! I’m happy!

Storycard 2

Teacher:           It’s table time!
Dex:                    Have you got a chair?
Children:          Yes, I have!
Dex:                    Have you got a chair?
Meg:                  No, I haven’t.
Dex:                    Don’t be sad. I can help you. Here!
Meg:                  Thank you!

Storycard 3

Teacher:           Look in your book.
Dex:                   Have you got a book?
Children:           Yes, I have!
Dex:                    Have you got a book?
Girl:                    Ho, I haven’t.
Dex:                    Don’t be sad. I can help you. Here!
Girl:                    Thank you!

Storycard 4

Teacher:           Draw a tree.
Dex:                    Have you got a pencil?
Children:          Yes, I have!
Dex:                    Have you got a pencil?
Charlie:             No, I haven’t.
Dex:                    Don’t be sad. I can help you. Here!
Charlie:             Thank you!

Storycard 5

Teacher:           Colour the tree.
Dex:                   Have you got a crayon?
Children:           Yes, I have!
Dex:                    Have you got a crayon?
Boy:                    No, I haven’t.
Dex:                    Don’t be sad. I can help you. Here!
Boy:                    Thank you!

Storycard 6

Teacher:           Make a sun. Put a yellow sticker in the book.
Dex:                   Have you got a yellow sticker?
Children:           Yes, I have!
Dex:                    Have you got a yellow sticker?
Boy:                    No, I haven’t.
Dex:                    Don’t be sad. I can help you. Here … Oh, no! Where’s the yellow sticker?
Boy:                    There!
Dex:                    Where?
Boy:                    On your tail!

Para repasar los conceptos de “sad” y “happy” vemos el siguiente vídeo, que también está relacionado con la historia del libro digital:





Sad-Happy song  
A continuación, hacemos las actividades de estos conceptos en el libro digital:

Menu ---------- Activities ------- Concepts 1 Happy, sad, surprised ----------- Listen and colour

                                                            Concepts 2 Happy, sad, surprised ----------- Listen and choose






Que tengáis muy buena semana!