miércoles, 29 de abril de 2020

TAREA 30 DE ABRIL



Buenos días a tod@s:

Hoy vamos a trabajar el tema de "LAS MASCOTAS". La importancia de su cuidado e higiene, así como qué actitudes de respeto debemos tener hacia los animales.

Asamblea 

En la asamblea, vamos a practicar la cuenta y retrocuenta. Para ello vamos a ver el siguiente vídeo y luego lo practicaremos nosotros.






Además queremos hoy presentar a las mascotas de todos los compañeros de clase.




Esperamos que hayáis disfrutado mucho.




LAS MASCOTAS

La mascota es un animal de compañía o animal doméstico, que se conserva con el propósito de brindar compañía o para disfrute del cuidador.
Los animales de compañía son seleccionados por su comportamiento y adaptabilidad, y por su interacción con los humanos, en las que posiblemente se utilicen como herramientas de caza o seguridad. 
Poseer  un animal de compañía puede traer a la salud consecuencias positivas, nos hace sentir útiles y beneficia a muchos niños con problemas.
Los animales de compañía más populares son el perro y el gato.
Los perros ayudan al hombre como guía de personas ciegas y como apoyo policial en rescates a personas.

HIGIENE

Si tenemos una mascota debemos cuidar su higiene, por salud y por la de nuestra familia. Dentro de la higiene vamos a tratar los siguientes puntos importantes:
-Los baños
-Higiene de oídos
-Higiene bucal
-Ejercicio

Los baños:
En cuanto el baño vamos a distinguir entre perros y resto de mascotas (gatos, hurones, conejos).

Los gatos, conejos y hurones por sus hábitos de limpieza (se lamen para acicalarse) no necesitan que los bañemos, pero si son de pelo largo, se les puede dar una baño cada dos meses. Es más importante un buen cepillado a diario, para eliminar el pelo muerto y prevenir que se formen nudos. Una advertancia importante es que los gatos para ponerse guapos tragan pelo, por lo que hay que darles a diario productos en la epóca de muda para que expulsen la bola de pelo y no se les obstruya el intestino.

Los perros si se pueden bañar. El primer baño de cachorro se debe hacer cuando terminan de poner las vacunas iniciales, o sea, cuando tienen aproximadamente tres meses. Si antes necesita un baño puede hacerse en seco con espuma. Cuando ya no son cachorros, según el tipo de pelo se pueden bañar cada quince días o una vez al mes. Bañarles en exceso puede estimular demasiado sus glándulas sebáceas y hacer que huelan más.

Higiene de oídos:
Es muy importante para eliminar la suciedad y el exceso de secreción y así prevenir las otitis, es decir, las infecciones de oído. La limpieza se debe hacer una o dos veces al mes según el animal y con líquidos especiales para ellos, nunca con bastoncillos ni algodón.

Higiene bucal:

En el cuidado de las mascotas prestamos especial atención a la higiene de su piel, desparasitación, vacunas, etc, pero a veces dejamos de lado su higiene bucal, siendo ésta muy importante.

Los perros y gatos son animales carnívoros y dependen de una buena dentición. Aún cuando su alimentación sea pienso, después de cada comida quedan restos de alimento que se descomponen formando con el tiempo una placa dura llamada sarro. Esta placa empieza provocando una infección en las encías que puede ser leve, moderada o grave, provocando al animal fuertes dolores al comer y si el caso es grave incluso a perder piezas dentales. El propietario suele darse cuenta porque el aliento del perro huele mucho. Existen líquidos para enjuague que se echan en el agua de beber, con premios que tienen efecto de cepillado y llevándolo al veterinario para hacerle una limpieza de boca por ultrasonidos cuando sea necesario.

Ejercicio:

Todo animal necesita al menos un rato de juego al día, tanto para activar su mente omo para mantener su 
ágilidad.


RESPETO HACIA LOS ANIMALES

Trata siempre a los animales de la manera en que te gustaría que te tratasen a ti mismo. No maltrates nunca a tu mascota ni la abandones. Cuidala, mimala y dale todos los cuidados que necesita. Tu mascota siempre te será fiel y será tu amigo incondicionalmente.
Ahora ya sabes un montón de cosas sobre las mascotas, puedes ver el video y después descarga la ficha para su realización.














Lectoescritura:

Hoy vamos a repasar el trazo de la "e" y para ello vamos a descargar la siguiente ficha.

Es muy importante que realicen los trazos sin levantar el lápiz o rotulador del papel.


martes, 28 de abril de 2020

TAREA DÍA 29 DE ABRIL

Hoy vamos a trabajar sobre un animal que os gusta mucho; "EL ELEFANTE"

Empezamos el día con la asamblea.  Veremos el tiempo que hace y rellenaremos la tabla que ya está acabándose. Sólo queda un día y mañana tendremos que contar cuántos días ha llovido, cuántos ha hecho sol, cuántos ha estado nublado...

Después pasaremos a recordar los amigos de clase. Le pediremos al niños que vaya diciendo el nombre de sus compañeros y los iremos apuntando en una hoja. Al final de ello, los contaremos (somos 25) y después le pediremos al niño que escriba el nombre de dos o tres de sus mejores amigos y los dibuje. Podéis compartir esos dibujos entre vosotros. Será divertido. Y también nos los podéis mandar a las profes. Acordaos de ponerle cuello, brazos, tronco, manos, piernas, pies....

Después recordaremos un poco las características de la primavera y nos centraremos en los insectos que conocen. Trabajaremos un poco la subitización con esta presentación de insectos.





Tras esto, comenzaremos a explicar a los niños las características principales del ELEFANTE.


Les explicaremos que es un animal salvaje, vertebrado, herbívoro, que tiene cuatro patas, se desplaza por tierra, respira por la trompa y se ayuda de ella para comer y beber.

Viven en grupo y hay un macho que es el "jefe".

Pueden ver estos vídeos.






Y esta canción:






Después jugaremos con los niños/as con este vídeo en el que tienen que adivinar el animal que es a través de su silueta. Es muy sencillo y trabaja la discriminación visual.



Y después realizaremos la siguiente ficha en la que los niños, una vez aprendido cosas sobre los elefantes y habiendo trabajado la figura tiene que dibujar los elefantes que haya para que haya el mismo número que vacas.



Y que podéis descargar en este enlace:

Ficha de elefantes


LÓGICO-MATEMÁTICA

Comenzaremos realizando un juego con los niños. Necesitamos 10 hojas de papel. En cada hoja se escribirán los números del 1 al 10 en grande. Pueden hacerlo los niños y luego las colocarán en orden en el suelo y jugarán a saltar de hoja en hoja diciendo en alto los números para afianzar la serie numérica 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10. Cuando lo hayan hecho hacia delante, les pediremos que se coloquen en el 10 y vayan saltando en orden decreciente. 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1

Después le pediremos al niño que se coloque en un número determinado, por ejemplo el 3 y que de 3 saltos para ver hasta qué número ha llegado. Lo haremos varias veces empezando desde número diferentes y sumando diferentes números con saltos. Sería algo parecido a lo que apare en esta foto:

Billede

Después de practicar y jugar así, pasaremos a hacer esta ficha en la que tendrán que haqcer lo que han estado practicando con los saltos:




Sólo tendrán que poner el número al que llega cada animal que parte del número de la casilla que le da y que dan unos saltos.

Para descargar la ficha podéis utilizar este enlace:

Ficha abn

Y para acabar y pasar un rato divertido vamos a hacer una manualidad del animal que hemos estado trabajando. Sólo necesitamos dos rollos de papel higiénico o una cartulina enrollada en forma de tubo.
Ánimo seguro que os queda muy bonito.
Os dejamos el vídeo para que aprendáis a hacerlo.


Como el domingo es el día de la madre, os proponemos una actividad para que podáis hacerla antes del domingo. NO OLVIDÉIS QUE ES UNA SORPRESA. "QUE NO SE ENTERE MAMÁ"

Es muy fácil. En un papel marrón tenéis que dibujar la silueta de vuestro brazo y mano. Lo recortáis, dejando una parte en la base larga para que se sujete (ver fotografía más abajo). Ese será el tronco de un árbol. En ese tronco tenéis que escribir un mensaje muy bonito a mamá. Algunas ideas son:

"MAMÁ TE QUIERO MUCHO"
"MAMÁ ERES LA MEJOR"
"MAMA TE AMO"...
Y todos los que se os ocurra.

Después tendréis que dibujar corazones en un folio y colorearlos de colores variados. Los recortáis y los pegáis en el árbol como si fueran las hojas.

Veréis qué sorpresa se va a llevar mamá. Os dejamos la foto de cómo queda y los pasos que tenéis que seguir.

Pedidle ayuda a PAPÁ para que no se entere mamá.



Veréis qué bonitos os quedan.


lunes, 27 de abril de 2020

TAREA DÍA 28 DE ABRIL

Asamblea


Una vez visto el calendario (tiempo atmosférico, estaciones, meses y día) escribirán la fecha en una pizarra para luego copiarla en la ficha de hoy. 
Y contarán las letras y sílabas de las palabras martes y abril. 
       

Animales

Estamos recibiendo las fotos de vuestras preciosas mascotas y hemos visto que algunos tenéis perro, así que seguro que os gustará saber más cosas sobre este animal.

Antes de nada, os presentamos  a:


Akiles, perrito de Hugo (4b)


 Berlín, perrita de Claudia (4b). Tiene aproximadamente 9 años y fue adoptado de una protectora


 Duque, perrito de Samuel (4b)


 Iron, el perro de Diego (4b) le gusta mucho jugar a la pelota y correr cuando Diego va en bici.

 Lilu, mascota de Valeria (4c)


 Penny, la perrita de Leire (4c)


 Pepa, perrita de Carlos (4a)



 Troski perrito de Asier (4b)



  Yaky, perrita de Juan Carlos (4C)





Para saber algunos datos relevantes sobre este animal les podéis leer la siguiente fich
a.


Y luego verán el siguiente vídeo en el que podrán aprender más cosas sobre los perros.


Estamos seguras de que vuestros hijos/as han visto la serie "La patrulla canina" y aprovechamos este interés para aprender más cosas sobre los animales. Ya sabéis que hay muchas razas de perros. Investiga a cuál de ellas pertenecen los amigos perrunos de la serie.


Si no tenéis impresora el niño puede dibujar al personaje favorito de la serie La patrulla canina y escribirá la raza a la que pertenece.


Letras

Para trabajar las letras hoy  vamos a ver este vídeo. El niño/a debe ir diciendo la letra por la que empiezan los objetos que van apareciendo. Es posible que tengáis que pararlo en algunos momentos para darle tiempo a responder.









Y luego realizará esta ficha. (Es conveniente que intente escribir alguna palabra correspondientes a los dibujos.)


Cuando termine esta ficha nos gustaría que nos la enviaseis al correo de la tutora para que pudiéramos ver como reconoce el sonido de las letras. Además, os pedimos que nos digáis en el correo si reconoce fácilmente los dibujos que empiezan por la letra e y si ha podido escribir alguna palabra de forma autónoma y sin copiarla.



Formas geométricas

Hoy también recordaremos las figuras geométricas. Para ello veremos este vídeo.






Y os proponemos el siguiente Juego: formas geométricas


domingo, 26 de abril de 2020

PROPUESTA SEMANAL DE LA PROFESORA DE APOYO

Esperanza, la profesora de apoyo de Infantil, envía esta propuesta de actividad para hacerla a lo largo de la semana.




TAREA 27 DE ABRIL



Buenos días a todos:

Cada día que pasa sabemos más de los animales y sus características, formas de alimentarse, reproducirse, etc. Hoy nos vamos a centrar en un animal salvaje y terrestre que todos conocéis y que estoy segura de que os gustara mucho. Me estoy refiriendo al "oso", un animal de gran tamaño y peso.


ASAMBLEA

Hoy en la asmblea vamos a repasar las vocales con sus grafías. Posteriormente, trabajaremos  la discriminación auditiva diciendo palabras con a, con e, con i...etc, para concluir descargando la ficha que aparece después.





A continuación vamos a visionar el siguiente video para trabajar la discriminación auditíva de la letra "e".






EL OSO: CARACTERÍSTICAS GENERALES

-Pertenecen a la familia de mamíferos omnívoros.
-A pesar de su gran dentadura, comen un 85% de materia vegetal y frutos silvestres y un 15% de carne y
  pescado.
-Su cuerpo está totalmente cubierto de pelo.
-Son ágiles y capaces de nadar.
-Los osos hibernan, estado de dormición que hace descender su ritmo cardiaco de 40 ó 50 pulsaciones a
  10 por minuto y su temperatura se reduce 4 ó 5 grados.
-No existe un período exacto de hibernación, existen osos que pueden pasar todo el invierno y otros  unas semanas.
-Los osos durante la hibernación no orinan, ni defecan, si no que lo reabsorben en forma de proteínas.
-Pueden perder del 25 al 40% de su peso mientras hibernan
-Son vivíparos

TIPOS:

Existen diferentes tipo de osos:
OSO POLAR - FICHA DE PRIMARIA DEL OSO POLAR
OSO PARDO ficha de conocimiento el medio
KOALA FICHA INFANTIL DEL KOALA

FICHA OSO PANDA



Después de todo lo que he aprendido de los osos, voy a ver este video tan interesante:



                                       

                                                                                                                                                                               Ahora vamos a observar detenidamente la ficha y vamos a practicar un poco la tijera para que no se nos olvide recortar por la línea. Podéis descargarla y unir las piezas correctamente. Si están cansados de colorear, no es necesario.







Lógicomatemáticas

Seguimos trabajando la grafía de los números y la noción de cantidad, contando saltos.

Para llevar a cabo esta ficha podéis descargarla.






Por último, vamos a mover un poco el cuerpo y pasar un rato divertido.





viernes, 24 de abril de 2020

INGLÉS. SEMANA DEL 27 AL 30 DE ABRIL

INGLÉS. SEMANA DEL 27-4 AL 30-4 
La profesora de inglés os propone hacer las siguientes actividades:
Antes de empezar el tema de la comida, Unit 6, recordamos las canciones de Hello y Weather:
                                          






 What’s the weather like today?  https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk   


Para empezar el nuevo tema, podemos ver el siguiente vídeo sobre el vocabulario de algunos alimentos:




A continuación, hacemos las actividades de vocabulario del libro digital:
 Menu ---------- Activities ------- Unit 6
-       1º Vamos a ver el vocabulario de esta unidad: hacemos ‘click’ en ‘Dictionary’ para escuchar:
soup, meat, vegetables, potatoes, ice cream, water,

-       2º Hacemos la 1ª actividad de vocabulario: Vocabulary 1  Food – Listen and click.

-       3º Hacemos la 2ª actividad de vocabulario: Vocabulary 2 Food - Listen and click

-       Y, por último, hacemos la 3ª actividad de vocabulario: Vocabulary 3 Food - Look, listen and match. Tienen que fijarse y memorizar palabra e imagen para emparejarlos.

Ahora podemos escuchar y cantar la canción Yummy In My Tummy! Que tenéis en el CD y en el libro digital:
              Menu ------------ Songs ----------- Unit 6 ------------ Yummy In My Tummy

Yummy In My Tummy!
I like soup
Yummy, yummy, yummy!
I like soup
Yum, yum, yummy!

I like vegetables
Yummy, yummy, yummy! (x2)
I like vegetables
Yum, yum, yummy!
Yum, yum, yummy in my tummy!

I like water
Yummy, yummy, yummy! (x2)
I like water
Yum, yum, yummy! (x2)

I like meat
Yummy, yummy, yummy! (x2)
I like meat
Yum, yum, yummy! (x2)
Yum, yum, yummy in my tummy!

I like potatoes
Yummy, yummy, yummy! (x2)
I like potatoes
Yum, yum, yummy! (x2)
Yum, yum, yummy

I like ice cream
Yummy, yummy, yummy! (x2)
I like ice cream
I like them all in my tummy!


Para entender los conceptos de Hot / Cold vamos a ver el vídeo siguiente:




Y, a continuación, vamos al libro digital:
              Menu ------------ Activities ----------- Unit 6
-       Concepts 1 Hot, cold ----------- Look, listen and categorise. Aquí tienen que colocar el alimento en uno de los dos grupos.
-       Concepts 2 Hot, cold ----------- Listen and choose. Tienen que escuchar y elegir.


Muchas gracias por vuestra colaboración.

TAREA DÍA 24 DE ABRIL

Ya hemos aprendido muchas cosas sobre los animales.

Hoy nos vamos a centrar en un animal doméstico y terrestre: EL GATO. Podemos empezar jugando a que el niño/a adivine qué animal es el que vamos a trabajar con esta adivinanza:


¿Queréis conocer los gatitos que tiene Vega de 4 años C?
Son Lola y Triana y son preciosas. Y además tiene tres peces.





Después, como todos los días, trabajaremos nuestra asamblea, escribiendo la fecha, poniendo el día en nuestra tabla, contando hasta el 24 y hoy les pondremos a los niños este vídeo sobre las letras:


Y después de escuchar el cuento, jugaremos a escribir palabras que se convierten en cosas como en el cuento y los niños realizarán un dibujo libre de sus palabras preferidas.

Cuando ya lo hayan hecho, pasaremos a explicar que los gatos son animales vertebrados porque tienen esqueleto, son vivíparos, porque nacen del vientre de su madre y no de huevos, tienen el cuerpo cubierto de pelo, son domésticos porque podemos tenerlos en casa, tienen cuatro patas y una gran vista. Tienen bigotes que son muy especiales porque sirven para detectar cosas.

Para aprender todavía más cosas de los gatos, veremos estos vídeos sobre las principales características del gato:






Y hoy en lugar de una ficha, realizaremos un gato para practicar el recortado. Os adjuntamos esta plantilla en la que los niños tendrán que recortar las diferentes formas y luego formar un gato uniendo las diferentes piezas con encuadernadores.


Que podéis descargar en este enlace:



LÓGICO-MATEMÁTICA

Hoy trabajaremos las parejas de cantidades iguales. Para ello pondremos dos platos y en uno iremos echando un número determinado de lentejas, garbanzos, monedas, o lo que se os ocurra que tengáis en casa, y el niño/a deberá echar en el otro plato la misma cantidad que hemos echado nosotros previamente. 

Tras jugar varias veces a esto, procederemos a hacer la siguiente ficha, en la que los niños, además de dibujar monedas o pegar gomets para que las dos huchas tengan el mismo número de elementos, deberán escribir al lado el número de monedas que hay en cada uno.




Y trabajaremos la serie numérica en orden decreciente con la canción que a los niños/as tanto les gusta del twist de los ratoncitos




Continuaremos nuestra jornada de trabajo con unos juegos interactivos muy divertidos para repasar las vocales trabajadas.

Sólo tenéis que pinchar en el enlace que os proponemos más abajo. Después tenéis que esperar a que se cargue el juego en el que sale una presentación con las cinco vocales. Si pinchais en cada vocal, se os abren varios juegos de discriminación visual, auditiva, de escritura de la letra.

Además en la estantería que aparece en el lado izquierdo del dibujo aparece un bote con lápices, un radiocasete y unos libros. Cada uno de estos objetos os redirigirá a un juego diferente. Son muy divertidos. En uno de ellos los niños tienen que colorear un dibujo en el que cada pieza es una vocal que se debe pintar con un color (discriminación visual). Otro es de decir si se escucha la vocal en determinadas palabras (discriminación auditiva). Y el último es para campeones que ya saben leer las vocales. Son muy divertidos. Para poder ejecutarlos es necesario tener instalado el Adobe Flash o similar. Por eso es mejor hacerlo desde un ordenador.

¡A jugar!

https://www.cokitos.com/aprender-las-vocales/play/

Acabaremos el día con una actividad de movimiento muy divertida para hacer con los papás.