domingo, 31 de mayo de 2020
TAREA 1 DE JUNIO
Buenos días:
Ya hemos finalizado nuestro proyecto de "los animales" y esperamos que hayáis aprendido mucho. Nos acercamos a la recta final del curso y los próximos días los dedicaremos a repasar. Mucho ánimo que muy pronto llegará el verano, una nueva estación que a todos nos gusta mucho.
Asamblea
Como comienza un nuevo mes, os facilitamos un calendario actualizado, el del mes de junio. Esta vez incluirá los palillos que ya conocemos para expresar las decenas y unidades. Pueden imprimirlo para que vayan poniendo el número que corresponda con el día que estamos.
Hoy además de seguir las rutinas de siempre, vamos a poner en una hoja todo lo que conocemos sobre EL VERANO, con respecto al clima, ropa de vestir, comidas más apropiadas etc.
Después, jugaremos con los niñ@s a el juego de pistas. Nosotros les leemos las pistas una a una y ell@s deberán adivinar de qué se trata.
Lectoescritura
Vamos a descargar esta ficha. Leeremos las palabras, las recortaremos y colocaremos en el lugar adecuado.
Posteriormente vamos a repasar el esquema corporal y para ello dibujaremos las caras de los retratos y con ayuda escribiremos sus nombres.
INGLÉS SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO
La profesora de inglés os propone hacer las siguientes actividades:
What’s the weather like today?
Days of The Week
Esta semana podríamos empezar a repasar la Unidad 1 sobre el cole.
Para ello, primero vamos a hacer las actividades de vocabulario del libro digital:
Menu ---------- Activities ------- Unit 1: Discover my classroom
- 1º Vamos a ver el vocabulario de esta unidad: hacemos ‘click’ en ‘Dictionary’ para escuchar: table, sticker, book, chair, crayon, pencil.
- 2º Hacemos la 1ª actividad de vocabulario: Vocabulary 1 classroom words – Listen and click. Tienen que escuchar hacer ‘click’.
- 3º Hacemos la 2ª actividad de vocabulario: Vocabulary 2 classroom words – Match the words and pictures. Tienen que emparejar dibujo y palabra.
- Y, por último, la 3ª actividad de vocabulario: Vocabulary 3 classroom words- Listen and click.
También podríamos ver los siguientes vídeos relacionados con el vocabulario y fijándonos, sobre todo, en las palabras estudiadas del libro digital.
- Y, por último, el que quiera, puede despedirse con la canción de los animales:
O con la de Matt:
Que tengáis muy buena semana!
ENTRADA PROFESORA DE APOYO
OS DEJO AQUÍ LOS PADLET ELABORADOS CON LOS TRABAJOS DE VUESTROS HIJOS Y QUE MUY AMABLEMENTE HABÉIS ENVIADO.
ME HA PARECIDO UNA FORMA BONITA DE TERMINAR ESTE PERÍODO DE CONFINAMIENTO Y REFLEJAR DE FORMA UNITARIA EN TODO EL CICLO, LA GRAN TAREA HECHA POR LOS NIÑOS Y POR VOSOTROS MISMOS.
HAN SIDO MUCHAS LAS FOTOS RECIBIDAS Y CLASIFICADAS POR LO CUAL ES POSIBLE QUE PUEDA HABERME EQUIVOCADO EN ALGÚN NOMBRE O EN ALGUNA ASIGNACIÓN A CURSO Y LETRA.
SI DETECTÁIS ALGÚN ERROR, ME LO HACÉIS SABER Y LO CORRIJO.
SON DOS PADLET CON CUATRO TAREAS CADA UNO. LOS HE NOMBRADO PADLET 1 Y PADLET 2.
CADA UNO DE ELLOS TIENE UNA CONTRASEÑA QUE SE OS ENVIARÁ POR CORREO.
EN EL PADLET 1, APARECEN 4 COLUMNAS Y A LA DERECHA DE CADA UNA DE ELLAS, APARECE UN CURSOR POR EL QUE DEBÉIS DESPLAZAROS HACIA ABAJO PARA IR VIENDO LOS TRABAJOS. SI PINCHÁIS EN UNA FOTO DETERMINADA, OS APARECE EN MAYOR TAMAÑO.
EN EL PADLET 2, LOS TRABAJOS APARECEN TODOS DESPLEGADOS.
TANTO EN EL 1 COMO EN EL 2, HE INCLUÍDO ADEMÁS LOS VÍDEOS Y ENLACES EN LOS QUE ESTÁN BASADOS LOS TRABAJOS, PARA QUE L@S NIÑ@S PUEDAN VOLVER A VERLOS CUANDO QUIERAN.
LA TAREA DE ESTA ESTA SEMANA ES LABORIOSA. DEBÉIS ENCONTRAR VUESTRO TRABAJO O TRABAJOS EN CADA PADLET O EN LOS DOS, SI MANDÁSTEIS TRABAJOS DE AMBOS. BUENA SUERTE CON LA BÚSQUEDA.
NOS VEMOS PRONTO.
UN ABRAZO"
SI HAY ALGUNA DUDA ME DECÍS
jueves, 28 de mayo de 2020
TAREA 29 DE MAYO
Estamos en el último día de nuestro proyecto. Hemos aprendido un montón de cosas sobre los animales y sus características. En el día de hoy nos vamos a centrar en lo necesarios que son los animales para nosotros y seguiremos aprendiendo más cosas sobre la necesidad que tenemos de cuidarlos y de cuidar su hábitat para que ellos puedan vivir.
Comenzamos el día con nuestra asamblea. Pondremos la fecha. Ya hoy es 29 así que contaremos hasta ese número en nuestra recta numérica. Después completaremos la tabla del tiempo con el registro del mes y contaremos los días que ha hecho sol, que ha llovido, que ha estado nublado y escribiremos el número.
Después mantendremos con los niños una conversación preguntándoles qué cosas ha aprendido de los animales durante todo el proyecto y qué es lo que más le ha gustado y lo plasmaremos en una ficha como esta.
Y nos lo tenéis que hacer llegar por correo electrónico.
Tras esto, les pediremos a los niños que nos hablen de lo necesario que es cuidar a los animales, darlos de comer, limpiarlos, no matarlos, respetar su hábitat, no tirar basura que estropeen el campo y los mares, reciclar...; y lo necesarios que son los animales para nuestra vida. Para explicarlo, podemos utilizar estas imágenes y comentarlas con los niños:
Podemos ayudarnos de estos vídeos.
Y de esta canción:
Comenzamos el día con nuestra asamblea. Pondremos la fecha. Ya hoy es 29 así que contaremos hasta ese número en nuestra recta numérica. Después completaremos la tabla del tiempo con el registro del mes y contaremos los días que ha hecho sol, que ha llovido, que ha estado nublado y escribiremos el número.
Después mantendremos con los niños una conversación preguntándoles qué cosas ha aprendido de los animales durante todo el proyecto y qué es lo que más le ha gustado y lo plasmaremos en una ficha como esta.
Y nos lo tenéis que hacer llegar por correo electrónico.
Tras esto, les pediremos a los niños que nos hablen de lo necesario que es cuidar a los animales, darlos de comer, limpiarlos, no matarlos, respetar su hábitat, no tirar basura que estropeen el campo y los mares, reciclar...; y lo necesarios que son los animales para nuestra vida. Para explicarlo, podemos utilizar estas imágenes y comentarlas con los niños:
Podemos ayudarnos de estos vídeos.
Y de esta canción:
Tras esto, seguiremos trabajando la descomposición de números. Como siempre haremos actividades manipulativas en las que el niño tenga que repartir cantidades para conseguir un número. Por ejemplo con dos platos coger 6 macarrones y repartirlos para que haya siete de diferentes maneras. Lo podemos hacer con collares, bolas de plastilina, etc.
Continuaremos practicando las sumas. Necesitamos una percha y pinzas de la ropa. Los niños tendrán que colocar un número de pinzas más otro y ver cuántas pinzas hay en la percha.
Tras jugar a esto, realizarán esta ficha
Seguiremos trabajando como auténticos campeones de las letras con nuestro panadero P. Podemos jugar a un veo-veo muy divertido con ellos para que identifiquen los dibujos que se escriben con la letra P. Tienen que buscarlos entre las imágenes.
Después de aprender muchas palabras que tienen p, vamos a practicarla. En la ficha tenemos que unir cada sílaba con el dibujo que le corresponde y luego hacer la p.
Que podéis descargar en este enlace:
Ficha de la p
Terminaremos nuestro día con el cuento de "La oruga glotona" que podéis visualizar aquí:
Y terminar haciendo alguna manualidad sobre el cuento. Os damos algunas ideas para hacer. Son muy chulas:
miércoles, 27 de mayo de 2020
TAREA 28 DE MAYO
Asamblea
Comenzaremos por el calendario. Podéis utilizar el que tengáis en casa o el que os pusimos hace unos días. Os lo volvemos a facilitar.
Además, para repasar los números, señalará el número que corresponde al día que es hoy, contará hasta él y dirá el número anterior y posterior.
Y no os olvidéis del registro del tiempo.
Luego, para practicar el trazo, le pediremos que escriba en un papel pa, pe, pi, po, pu en minúscula, enlazando correctamente la consonante con las vocales. Recomendamos practicar primero la p minúscula sola.
Animales
Todos somos responsables pero hay personas que su trabajo consiste en su cuidado. Por ejemplo, los agentes forestales se encargan de vigilar los bosques. Una de sus misiones es la de avisar cuando detectan un incendio. En el siguiente vídeo podréis ver como carga y descarga agua un hidroavión para sofocar un incendio.
Para vigilar bien los bosques, los agentes forestales llevan prismáticos y walkie talkie. Y para ver zonas grandes se suben a las torres de vigilancia. Y suelen desplazarse a pié o en jeep por bosque. Ahora que sabes más cosas sobre ellos puedes hacer alguna de estas actividades:
Lógico matemáticas
Hoy vamos a trabajar la descomposición del número 5 otra vez pero, de manera diferente, con las casitas.
Una vez visto el vídeo (es importante que lo vea), el niño/a hará la siguiente ficha. Tendrá que realizar la descomposición del número 5. Primero hará la casita de la izquierda con palillos y luego hará la de la derecha con números. Antes de eso habrá escrito el número 5 en el recuadro que hay en los tejados, rodeado la mano que representa el número 5 y completado los números anterior y posterior a el número que estamos estudiando, el 5.
Comenzaremos por el calendario. Podéis utilizar el que tengáis en casa o el que os pusimos hace unos días. Os lo volvemos a facilitar.
Además, para repasar los números, señalará el número que corresponde al día que es hoy, contará hasta él y dirá el número anterior y posterior.
Y no os olvidéis del registro del tiempo.
Luego, para practicar el trazo, le pediremos que escriba en un papel pa, pe, pi, po, pu en minúscula, enlazando correctamente la consonante con las vocales. Recomendamos practicar primero la p minúscula sola.
Animales
Ayer pudisteis aprender que hay peligro de que algunos animales desaparezcan, para evitarlo debemos cuidar de nuestro planeta.
Todos somos responsables pero hay personas que su trabajo consiste en su cuidado. Por ejemplo, los agentes forestales se encargan de vigilar los bosques. Una de sus misiones es la de avisar cuando detectan un incendio. En el siguiente vídeo podréis ver como carga y descarga agua un hidroavión para sofocar un incendio.
Pero no solo debemos respetar a los animales que viven en libertad, también debemos ser responsable del cuidado de los animales que están conviviendo entre nosotros.
Son muchos los que cuidan de estos animales. Los granjeros, los veterinarios, los dueños de mascotas...
Los veterinarios ayudan a los animales a no enfermar y los curan en caso necesario.
Hoy te proponemos que te conviertas en uno de ellos. Elige un animal de juguete o tu propia mascota y hazle tú la revisión. Luego completa la siguiente ficha con ayuda de un adulto.
Lógico matemáticas
Hoy vamos a trabajar la descomposición del número 5 otra vez pero, de manera diferente, con las casitas.
Una vez visto el vídeo (es importante que lo vea), el niño/a hará la siguiente ficha. Tendrá que realizar la descomposición del número 5. Primero hará la casita de la izquierda con palillos y luego hará la de la derecha con números. Antes de eso habrá escrito el número 5 en el recuadro que hay en los tejados, rodeado la mano que representa el número 5 y completado los números anterior y posterior a el número que estamos estudiando, el 5.
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